Detras de la pizarra

 

La película “Detrás de la pizarra” nos narra la historia de una joven maestra, Stacey Bess, quien a pesar de haber tenido una infancia difícil y haberse convertido en madre a los 16 años, logra graduarse de la universidad llena de ilusiones y con grandes expectativas, sin embargo, su primer trabajo se convierte en un principio en una amarga experiencia pues se encuentra con un panorama completamente diferente al que se había imaginado: no hay escuela, se trata de un lugar para migrantes en decadentes condiciones, sus alumnos son niños sin hogar, es un grupo donde hay gran diversidad, con situación de pobreza extrema, desintegración familiar, adicciones, violencia, y con gran ausencia de valores, además de no contar con el apoyo de su jefe inmediato ni de los padres de familia. 

Los que deciden hacer algo en nuestra sociedad son los que marcan la diferencia en la vida de las personas.

Los estudiantes que muestra la película viven en un contexto de pobreza, violencia y sufren necesidades tanto físicas como emocionales, por ende estos factores externos repercuten en gran medida en el comportamientos de los estudiantes agregado a la experiencia negativa de enseñanza que tuvieron con la anterior maestra.

Es un gran reto y la maestra se da cuenta que lo primero que tiene que hacer es manejar al salón, por ende comienza primero con ofrecer a los estudiantes un ambiente propicio para la enseñanza-aprendizaje (Distribución y ocupación de espacio), trata que su discurso e interacción verbal (no/para no verbal) sean los más adecuados respecto a las situaciones que se le presentan basándose en el respeto y otros valores que enseña, considera que su reacción ante la disrupción debe comenzar con su tranquila para resolverlo, también promueve y motiva a sus alumnos antes de comenzar una actividad o tarea (uso de materiales concretos y novedosos) y trata siempre de elogiar y reforzar en general los logros y esfuerzos. 

Las estrategias son puntos clave en la formación del alumno, la maestra Bess las supo utilizar inteligentemente y como resultado obtuvo una mejor comunicación con su grupo, en primer lugar su comportamiento no fue el de un docente conductista, es decir, no fue agresiva ni autoritaria, todo lo contrario, su preocupación e interés por las necesidades de los niños y el deseo desinteresado por ayudarlos tanto en el nivel escolar como en el personal, generó un ambiente de confianza y convivencia.

Nos ayuda a descubrir la importancia de los otros y sus valores personales. Contar con los otros, con los que tienes a tu alrededor (el profesor de arte, la mujer que sabe música…) ayuda a superar las situaciones más difíciles. El valor de la familia, pareja e hijos en este compromiso con la realidad social

En la película se observa que la maestra Bess está comprometida con su labor de educadora de manera que en lugar huir del lugar como lo han hecho otros maestros, ella implementa técnicas novedosas y creativas de aprendizaje.  Lo primero que hizo fue aprender de los niños y de su situación particular, sus problemas, sus miedos, sus frustraciones, se sentó a escuchar sus necesidades no sin antes hablar de ella misma, una forma de enseñar con el ejemplo.  Le dio mucha importancia a la condición humana de cada uno de los muchachos.

La maestra se concentra en educar desde los valores y principios morales, haciéndolos entender que pueden modificar el esquema de valores que han aprendido y que han asumido como los únicos que existen, con el objetivo de suministrarles nuevas herramientas psicológicas de afrontamiento. 

La participación de la maestra en este programa, resulto de gran provecho para los estudiantes, estimulo su motivación, inteligencia, esfuerzo y dedicación, creando en los niños una pauta diferente y productiva de comportamiento. en medio de tantos obstáculos, esta docente primeriza decide cambiar esta realidad y resolver los problemas desenvolviendo y aplicando un sistema educativo caracterizado por la constancia, el respeto y la consideración.

Algunos fragmentos de la película